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ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 2 - SAÚDE - BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA - 52/2023

- · BIOESTATÍSTICA E EPIDEMIOLOGIA · Cesumar

1. Questão Objetiva

Um  professor de Fisiologia Humana aplicou uma prova para seus alunos com o conteúdo do sistema respiratório. Nesta prova foram abordados os temas de inspiração, expiração e trocas gasosas realizadas pelo corpo humano. Após a correção da avaliação, o professor divulgou as notas dos alunos que foram, as seguintes: 7, 10, 6, 9, 7, 5 e 8. A maioria dos alunos conseguiu atingir a nota para aprovação na disciplina. Para avaliar o desempenho dessa turma e planejar as próximas avaliações, o professor decidiu calcular a média das notas e a moda.


Elaborado pelo professor, 2023.


Baseado no texto acima, quais são os valores da média das notas e a moda, respectivamente:

A

6,00 e 8.

B

5,23 e 3.

C

7,42 e 7.

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D

8,76 e 8.

E

3,45 e 7.

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2. Questão Objetiva

O coeficiente de correlação de Pearson é amplamente utilizado em diversas áreas, como a estatística, a psicologia e a biologia. Ele permite avaliar a relação entre duas variáveis, sendo útil para entender como elas se comportam em conjunto. Na área da saúde, o coeficiente pode ser utilizado para avaliar a relação entre a exposição a determinado agente e o desenvolvimento de uma doença, permitindo entender se há uma correlação entre eles. Além disso, o coeficiente de Pearson também pode ser utilizado para identificar variáveis que estão relacionadas e, podem influenciar umas às outras.


Elaborado pelo professor, 2023.


​Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 

I. O coeficiente de correlação de Pearson ou correlação produto-momento é uma medida da intensidade de associação existente entre duas variáveis quantitativas.


PORQUE


II. O coeficiente de correlação representado pela letra “r” pode variar entre -1 e +1. Quando os valores  “r” são negativos, a correlação é classificada como do tipo inversa, já quando os valores  de “r” são positivos a correlação é direta.

 

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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3. Questão Objetiva

A análise estatística é uma ferramenta fundamental para se obter informações precisas e confiáveis sobre um determinado fenômeno em diversas áreas como ciências sociais, economia e saúde. Através da coleta e análise de dados é possível extrair informações relevantes e assim utilizá-las para a tomada de decisões mais assertivas. Nesse contexto, é importante compreender os conceitos de população e amostra e as suas diferentes características. Com isso, será realizada uma escolha de amostra mais adequada em um estudo e a aplicação de análises estatísticas mais corretas para garantir a validade e a precisão dos resultados obtidos. Portanto, compreender a distinção entre população e amostra é crucial para realizar uma análise estatística eficiente e eficaz.


Elaborado pelo professor, 2023.


Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 

I. A população é um conjunto de  elementos que possuem, no mínimo, uma característica em comum entre eles. Em relação  à quantidade de elementos desse conjunto, uma população pode ser considerada de tamanho finita porque há uma definição da quantidade ou infinita quanto o número de elementos é tão grande que não se pode quantificar. Na prática, os estudos que utilizam a população como alvo são denominados de censo.


PORQUE


II. O subconjunto finito da população é denominado de amostra. Uma importante característica da amostra é que ela seja representativa da população da qual é originada. 


A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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4. Questão Objetiva

A História Natural das Doenças estuda a evolução natural de uma doença, desde o momento em que ela se instala no ser vivo até o seu desfecho final. Ela envolve um amplo conhecimento sobre os fatores de risco, a patogênese, as manifestações clínicas, o diagnóstico, o tratamento e a prevenção das doenças. Através da História Natural das Doenças, é possível compreender os diferentes estágios do desenvolvimento de uma enfermidade, desde a fase pré-patogênica, passando pela fase patogênica. Essas informações são importantes para o planejamento e implementação de medidas de prevenção e controle das doenças, permitindo assim ações mais efetivas.


Elaborado pelo professor, 2023.


Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 

I. O período pré-patogênico consiste no estágio anterior à doença em que o suscetível está exposto a diversos fatores potencialmente causadores da enfermidade.


PORQUE


II. No período patogênico o indivíduo acometido pela doença manifesta sinais e sintomas devido à interação estímulo-hospedeiro. Nesse estágio, a enfermidade pode ter diferentes desfechos como a cura, a recuperação ou  morte.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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5. Questão Objetiva

A organização de informações é essencial para a produtividade e eficiência em qualquer ambiente de trabalho. As tabelas são uma ferramenta útil e eficaz para organizar os dados de forma clara e acessível. Através delas é possível resumir informações complexas em um formato facilmente compreensível, permitindo que as informações sejam rapidamente analisadas e interpretadas,  e assim auxiliando na tomada de decisões. As características básicas de uma tabela incluem as células que contêm os dados, as colunas que representam os diferentes tipos de informações, e as linhas que organizam os dados de acordo com um critério específico.

 

Elaborado pelo professor, 2023.

 

Considerando o exposto acima, avalie as afirmações abaixo:
 

I. Os elementos secundários de uma tabela são: título, rodapé, notas e coluna indicadora.
II. Uma tabela possui como componentes considerados principais o corpo, a coluna indicadora, cabeçalho e casa. 
III. Como características gerais na construção de uma tabela é importante que ela seja simples, clara e objetiva. Em sua estrutura possuem colunas externas que não são fechadas e na sua parte superior e inferior às linhas horizontais são fechadas.

 

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

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E

I, II e III.